Tematyka kompleksowa:

1. Czy Kot w Butach był na weselu Kopciuszka? 01- 04.02
2. Gdzie puka sztuka? 02-11.02
3. Co łączy kurę i dinozaura? 02-18.02
4. Dlaczego pewien czwartek jest tłusty? 02-25.02

             Zadania opiekuńczo-dydaktyczno-wychowawcze:

• zwracanie uwagi na kulturę spożywania posiłków;
• samodzielne rozbieranie się i ubieranie oraz dbanie o swoją garderobę;
• pełnienie dyżurów, np. przy nakrywaniu do posiłków;
• porządkowanie po sobie miejsca zabaw, pracy i spożywania posiłków;
• rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych);
• wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np. lepienie z plasteliny, zgniatanie, wycinanie, wydzieranie, rysowanie;
• rozwijanie koordynacji wzrokowo–ruchowej;
• uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce;
• spożywanie zdrowej, różnorodnej żywności;
• wyrabianie nawyków zdrowotnych;
• przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie;
• odpowiadanie na pytania, formułowanie własnych pytań;
• oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań;
• prowadzenie obserwacji przyrodniczych;
• bezpieczne korzystanie ze sprzętu sportowego, urządzeń znajdujących się na placu zabaw;
• przebywanie na świeżym powietrzu: uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych;
• dostrzeganie w toku zabaw potrzeb dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;
• dzielenie się swoimi zainteresowaniami;
• dbanie o higienę zmysłów, np. unikanie hałasu, krzyku;
• uczestniczenie w zabawach, ćwiczeniach, pracach plastycznych, rozmowach, słuchaniu wierszy, opowiadań, sprzyjających koncentrowaniu uwagi;
• uczestniczenie w różnego rodzaju zabawach twórczych (tematycznych, konstrukcyjnych, ruchowych, z elementami pantomimy, itp.);
• rozwijanie myślenia logicznego poprzez: zadawanie pytań, rozwijanie myślenia przyczynowo–skutkowego, określanie kolejności zdarzeń w różnych naturalnych sytuacjach, zauważanie wokół siebie zmian odwracalnych i nieodwracalnych;
• oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu;
• nazywanie ptaków odwiedzających taras;
• nabywanie wrażliwości dotykowej;
• rozwijanie mowy,
• zapoznanie z wybranymi zawodami,
• budzenie zainteresowania literami,
• doskonalenie umiejętności matematycznych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie ekspresji ruchowej,
• rozwijanie umiejętności konstrukcyjnych,
• wymienianie wybranych postaci bajkowych,
• rozwijanie zdolności improwizacji muzycznych,
• zapoznanie z zawodem bibliotekarza,
• zapoznanie ze sposobami korzystania z biblioteki,
• rozwijanie wiedzy o kinie,
• budzenie zainteresowania teatrem,
• poznanie wybranych instrumentów orkiestrowych,
• rozwijanie wiedzy na temat dinozaurów,
• zapoznanie z pracą paleontologa.