Tematyka kompleksowa:

Dotknij i poczuj  02.05 – 06.05.2022 r.

Czyim domem jest łąka?  09.05 – 13.05.2022 r.

Jak daleko pada jabłko od jabłoni?  16.05 – 20.05.2022 r.

Czego dzieci potrzebują do szczęścia?  23.05 – 27.05.2022 r.

Zadania opiekuńczo-dydaktyczno-wychowawcze:

• zwracanie uwagi na kulturę spożywania posiłków;
• samodzielne rozbieranie się i ubieranie oraz dbanie o swoją garderobę;
• pełnienie dyżurów, np. przy nakrywaniu do posiłków;
• porządkowanie po sobie miejsca zabaw, pracy i spożywania posiłków;
• rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych);
• wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np. lepienie z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru, wycinanie, wydzieranie;
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie ruchów innej osoby w czasie zabawy;
• wykonywanie czynności z dużym i małym napięciem mięśniowym w toku zabaw ruchowych i ćwiczeń plastycznych;
• odwzorowanie elementów (przerysowanie, rysowanie według wzoru, kalkowanie).
• uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce.
• bezpieczne korzystanie ze sprzętu sportowego, urządzeń znajdujących się na placu zabaw;
• informowanie nauczyciela o wszystkich sytuacjach budzących wątpliwości i obawy;
• uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem;
• aktywne uczestniczenie w zabawach organizowanych w terenie;
• przebywanie na świeżym powietrzu: uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych;
• bezpieczne posługiwanie się nożyczkami;
• wybieranie bezpiecznego miejsca do zabawy;
• dbanie o higienę;
• spożywanie posiłków w czystych naczyniach, przy estetycznie nakrytym stole;
• wyrabianie nawyków zdrowotnych;
• przeplatanie aktywności ruchowej z odpoczynkiem;
• ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w różnych porach roku;
• uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych z wykorzystaniem standardowych metod, metody R. Labana i innych metod twórczych – Sherborne, A. i M. Kniessów, C. Orffa.
• wyrażanie i nazywanie różnych emocji podczas zabaw;
• radzenie sobie z emocjami poprzez udział w zabawach, rozmowach, słuchaniu wybranych utworów literackich;
• dostrzeganie potrzeb innych, szanowanie ich;
• zapraszanie innych dzieci do wspólnej zabawy;
• cieszenie się z sukcesów innej osoby;
• szanowanie wytworów pracy innych oraz ich własności;
• dostrzeganie i akceptowanie potrzeb ludzi o szczególnych, wyjątkowych zdolnościach;
• dzielenie się wrażeniami, spostrzeżeniami z obserwacji danego zdarzenia, danej sytuacji;
• zwracanie się o pomoc w trudnych sytuacjach;
• poszerzanie wiedzy o roślinach i zwierzętach, mieszkańcach łąki;
• wypowiadanie się na temat rodziny, budowanie relacji rodzinnych,
• uczestnicwwo w występie z okazji Dnia May i Taty
• zapoznanie z pojęciem przyjaźń, kształtowanie postawy szacunku wobec niepełnosprawności.